Про авторов
Филиппенко Валя Чернышова Евгения Ванякина Асия Строкина Анастасия Ремез Софья Олейников Алексей Ая эН Лишина Ольга Зиненко Николай Серова Ольга Горницкая Любава Леднёва Светлана Антонова Анастасия Антошкина Дарья Морозовская Анастасия Гречина Валерия Иванова Юлия Каграманова Екатерина Данилова Ирина Летт Яна Фетисов Егор Ушенина Мария Бутенко Ирина Комарова Ксения Бордон Екатерина Назаркин Николай Ищенко Дмитрий Занадворова Анна Песочинская Наталья Симбирская Юлия Перлова Евгения Овчинникова Евгения Минаев Борис Немеш Ева Жатин Сергей Дорофеев Александр Дегтёва Валентина Григорьева Елена Артёмкина Дина Фикс Ольга Игнатова Анна Никитинский Юрий Лукашкина Маша Закрученко Мария Варденбург Дарья Драгунская Ксения Востоков Станислав Романовская Лариса Богатырёва Ирина Лукьянова Ирина Кузнецова Юлия Кравченко Ася Исаева Екатерина Зайцева Александра Гербек Дина Фиш Мария Сандлер Маша Пегов Михаил Сиротин Дмитрий Зартайская Ирина Метревели Елена Басова Евгения Малышева Антонина Волкова Наталия Веркин Эдуард Сазонова Ольга Лукьянов Алексей Красник Кирилл Ключарева Наталья Ионина Мария Ляхович Артем Дашевская Нина Ботева Мария Асланова Юлия Агапина Мария Доцук Дарья
«Я связала Мите шапку. Красную, с большим помпоном. Я в жизни ничего не вязала, но тут листала ленту и случайно увидела ролик: весёлая девушка сидит на подоконнике бок о бок с рыжим котом и под бодрую музыку показывает, как связать шапку. Всё это выглядело таким простым и понятным, что мне немедленно захотелось попробовать. Как это – вязать, стучать спицами и считать петли, слушать музыку и ни о чём не думать.
Я вязала и вспоминала, как прошлой зимой вышла из школы и увидела Митю, бредущего домой под снегопадом. Волосы у него чёрные, снег на них казался ещё белее, чем обычно. Пока он дошёл до автобусной остановки, на голове выросла снежная шляпа. Он её раз – и смахнул. Шляпа разлетелась в разные стороны, а волосы остались мокрые. И я ещё подумала: вот дурной, ведь декабрь на дворе…
Шапка получилась большая по-хорошему дурацкая, сама бы такую носила».
«Я решительно достала шапку и… натянула на себя.
- Супер, Плетнёва! Где ты такую купила?
- Помпоны сейчас в тренде!
- Тоже такую хочу
- Одолжишь мне для сторис?
- Она прямо в цвет башни времён Эйфеля.
А Митя посмотрел на меня с улыбкой и сказал:
- Классная шапка, Даша! Мне сестра сто лет обещает такую связать, но всё руки не доходят. У неё даже ролик на ютьюбе есть, как она вяжет эту шапку. Только коричневого цвета. Когда вернёмся, можем сравнить.
Прав был папа, главное – поймать подходящий момент».
«Всё началось с того, что Даня Морозов принёс в школу опасную вещь – баскетбольный мяч. И носился с этим мячом по коридору, стуча им по полу, по стенам и чуть ли не по потолку, подвергая одноклассников риску увечий»
«- А то, что Снегирёва в гипсе, - это трагическая случайность! – изрёк Даня, вспомнив занятия в театральной студии.
- Она теперь не сможет на новогоднем концерте сыграть,- терпеливо объяснила Серафима Сергеевна, надеясь пробудить в ученике честь, совесть и гражданскую ответственность, что в преддверии Нового года и Рождества казалось ей особенно важно».
«Запыхавшийся Даня обернулся и увидел, что метла его нагоняет. Он оттолкнулся и прыгнул через бортик в сугроб. Метла врезалась в ограждение, но тут же встряхнулась и махнула за Даней вслед, поднырнула под него и, когда он оказался верхом, взвилась вместе с ним в чёрное небо. Люди ахнули. Даня завопил и вцепился в метлу, которая мотала своего наездника зигзагами, точно бешенный бык».
«У меня новая куртка, оранжевая. Мама не хотела её заказывать, написала: «Ты в ней будешь как дворник…Мне оранжевый очень нравится. Когда я вижу что-нибудь оранжевое, я улыбаюсь и даже могу подпрыгнуть. Мне кажется, оранжевый – это цвет моей силы».
«Тут было очень тихо. Не так тихо, как в нашей раздевалке, когда уже урок идёт, а мне ещё надо переобуться, всё повесить и бежать. Тихо, как у нас дома утром в воскресенье. И так же тепло. И мне сразу стало хорошо. Тоже как в воскресенье утром на кухне, когда солнце отражается в соседнем доме и он от этого не белый, а оранжевый. И облака тоже оранжевые. И можно поднять руки, поймать лучи и стать оранжевой Ариной. Тут всё было именно таким. Тёплым, мягким, солнечным… Ярким и оранжево-прозрачным, как апельсиновый мармелад».
«Я хотела, чтобы Платон придумал город имени меня… Но я, вообще, сама так могу.
- Пусть один город будет Аррина. С двумя «р». А другой будет…
- А давай у Вдруга спросим? Пусть он решает!
- Ты спросишь или я?
- Можно вместе…
И тогда Вдруг нам ответил, что город Аррина – столица оранжевого мира. Но это вообще единственный город на его планете. Зато вся планета называется Платон. Я согласилась».
«И тут я увидел золотошар. На самом деле этот цветок называется рудбекия – такой золотой шар на высокой ножке, выше меня. Такие цветы растут у Чижевских на даче. Но я увидел его прямо сейчас – у ворот чужого садика, среди зимы. Реально, конечно, никаких цветов там нет, мне показалось. Я просто увидел боковым зрением что-то жёлтое – и так сложилось в моей голове, будто это золотошар. Стараюсь не смотреть туда прямо, чтобы не увидеть, что там на самом деле. Не смотреть. Нет, ну как!».
«Вечером я иду в музыкалку с жёлтым чехлом. Он получился какой-то кривой, но на скрипичный футляр налез и в качестве эксперимента подойдёт. Прохожу мимо полицейского. Что-то их много стало на улицах – обычно я стараюсь обходить, но тут специально иду к нему – эксперимент же. Он на меня посмотрел. Увидел скрипку - и…
Ничего не сказал. Я пока не знаю, считать ли эксперимент успешным. Один человек – это ещё ничего, это только начало. Но, может, Федя прав – цвет работает? Может, в нашем мире просто не хватает жёлтого цвета? И мы просто добавили его, совсем чуть-чуть. Наверное, скоро всё станет немного лучше, потому что скоро весна. Надо только узнать, можно ли посадить возле дома золотошар».
«Вера Андреевна, учитель истории, сразу сказала, что с новенькой будут проблемы.
Остальные согласно закивали. Неприятная девочка, отталкивающая. И вроде бы ничего особенного в ней нет – спокойная, внимательная, ну, да, не красавица с этим своим невыразительным сонным личиком и жидкими, будто всегда немытыми, волосами до плеч, но не всем же блистать. Девятому «Б» и Чибисовой достаточно, ещё одна принцесса – явный перебор. А эта - обыкновенная, даже была бы симпатичной, если б не вечно сгорбленная спина и взгляд исподлобья: слишком пристальный, въедливый, проникающий. От такого становится не по себе.
- Больно дерзкая, – сказала математичка Юлия Семёновна. А Вера Андреевна подхватила: - Вот именно, и ведь замечание не сделаешь, потому что молчит. Только смотрит. Уставится и видно, что смеётся про себя, я объясняю, а она на каждое слово вот так, ужасно нервирует. И хоть бы раз моргнула!
Математичка поджала губы:
- Издевательское молчание.
Читать полный текст здесь: https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-browser%3A%2F%2F4DT1uXEPRrJRXlUFoewruB2vY0p-Cel_AvO1n0EzQXMCSEY5yUyw0598OAkw_RXbPfK8-zT48yDNImtN1lxmgsosGc7ZYzl1ct-17F_AEeE4mvGgTaXE0oSp9bbZPz3RXdSi97i6EOEjtzEXeLB5Fw%3D%3D%3Fsign%3DO8Elu09KyYBVRihK1R7oeVMEVAVub42CWIoTFPGNbdE%3D&name=Зайцева_рассказдля-подростков_Пять-быков.docx&nosw=1
сборник рассказов, вып. 3. - Москва: Волчок, 2019.- С.19-22. - Текст: непосредственный.
«Приехал к нам в школу детский писатель. Первые четыре класса собрались в актовом зале.
- Здравствуйте, ребята, - сказал писатель, появляясь на сцене.
Петька наклоняется ко мне и шепчет:
- Когда он закончит, я у него автограф возьму.
- Зачем тебе автограф? – удивляюсь я. – Ты же ни одной книжки его не читал.
- Ну и что? – отвечает Петька. – Я потом почитаю.
- Не будешь ты читать.
- Буду. У меня правило такое: сначала автограф беру, а потом книжку читаю. Без автографа читать не интересно.
Я подумал, что Петька прав. С автографом гораздо интереснее читать.
- Слушай, - говорю, - а ты где автограф хочешь?
- На руке, - отвечает Петька. – Вот здесь, около локтя. Чтобы перед глазами был, когда книжку читать буду».
сборник рассказов, вып. 3. - Москва: Волчок, 2019.- С.9-13. - Текст: непосредственный.
«Новенький выглядел, как министр образования: в костюме-тройке, гладко, волосок к волоску, причёсанный, в зеркально надраенных туфлях и с официального вида портфелем в руке. Елена Афанасьевна столкнулась с ним в дверях класса перед самым звонком. Маленький министр образования протянул Елене Афанасьевне скромный, но очень красивый букетик, галантно распахнул дверь в кабинет истории и шаркнул ножкой:
- Прошу вас.
- Благодарю вас, сударь, - сказала Елена Афанасьевна и вошла в класс.
Это был её класс, пятый «В».
- Здравствуйте, ребята. У нас новенький…
Дети сразу же вскочили и вытянулись во фрунт. Новенький немного шокировал пятиклассников. Во-первых, он был почти на пол головы меньше самой маленькой Саши Большаковой. Во-вторых, такие официальные лица и по телевизору не каждый день выступают. В-третьих, новенький представился:
- Буратино.
Все – и Елена Афанасьевна – открыли рты».
сборник рассказов, вып. 3. - Москва: Волчок, 2019.- С.14-18. - Текст: непосредственный.
«…стать первым человеком, который досчитает до миллиона, ему всё-таки хотелось. И с понедельника всё своё время, кроме еды и сна, Герасимов посвятил устному счёту.
Елена Афанасьевна решила, что вряд ли это странное увлечение способно ухудшить и без того неважную успеваемость Гоши.
- Ладно, - сказала она.- Пусть считает. Когда закончит – организуем праздник.
В школе, пока Герасимов считал, царили тишина и покой. Все смотрели на Герасимова и завидовали. Ещё бы – такая цель у человека! Даже учителя прониклись уважением и не ставили хулигану и двоечнику плохих отметок…
Великий учёный Ломоносов говорил, что математика уже тем хороша, что ум в порядок приводит. Как ни странно, он оказался прав. Не то Герасимов хотел наверстать тот месяц, в течение которого ничего не слушал, не то от счёта у него действительно включились мозги, но после Нового года Гоша поразил учителей вниманием и прилежанием на уроках. Он даже старшеклассников задирать перестал».
сборник рассказов, вып. 3. - Москва: Волчок, 2019.- С.5-8. - Текст: непосредственный.
«Не может этого быть», - подумала мама. Но вслух не сказала ничего. Слишком решительно её сын Славик отправился писать сочинение. Обычно он долго пристаёт и ноет:
- Мам! Я не знаю, что писать. Помоги, пожалуйста!
Сегодня, правда, Славик тоже сначала сказал, что не знает, о чём писать. Мама посоветовала написать план сочинения. Ну, например: 1. Купание; 2. Грибы-ягоды; 3. Друзья; 4. Игры…
- Нет, план у меня уже есть! – оборвал её сын и бодро пошёл с тетрадкой в другую комнату.
Мама, потрясённая до глубины души, осталась стоять с открытым ртом. «А вдруг произошло чудо, и ребёнок теперь будет сам писать сочинения?
Через полчаса Славик положил перед нею исписанный листок. Заголовок с вопросительным знаком – «Как я провёл лето?» - поставил маму в тупик. Автор будто сомневался: провёл он уже лето или нет? Но потом шла уверенная фраза: «Лето я провёл хорошо». Далее, отметив, что «Погода была жаркая» и «Мы купались в пруду, где коровы», - автор остановился».